研学旅行的目的和意义是什么？四个方面得以体现！

随着社会各界对教育的不断关注和发展，研学已经演变成了另一种形式，那就是研学旅行。研学旅行学校根据地域特点、学生年龄特点和各学科教学内容的需要，通过集体旅游、集中住宿等方式组织学生走出校园，开阔视野，丰富知识，加深与自然、文化的亲和力，在不一样的生活中增加对集体生活方式和社会公德的体验。那么，研学旅行的目的和意义是什么？四个方面得以体现！

1.研，即研究。

能够把研究性学习和旅行有机的结合起来，是研学旅行的最高境界。在学习过程中，学生要把知识的系统学习和旅行的体验式学习结合起来，提倡基于已有知识的研究性学习。通过研究，培养学生的创新思维、合作精神和探究能力，从而提高学生的实践能力。

2.学，即学习。

研学之前，应制定相应的课程要求。学生可以通过研学 object上的文字介绍、导游的讲解或在网上搜集相关资料来了解研学的基本情况。

3.旅，即旅游。

以旅行社的形式，组织学生去成熟的景区、旅游区或博物馆进行研学旅行。学生可以获得感性认识，通过导游的讲解，从审美价值和科学价值上获得对山水和事物的一定认识。

4.行，即行走。

在行走的形式中，你往往对所经过地区的景观和事物有着浅薄的印象，只能作为一种“哪里有什么”的初级认知。研学旅行能起到强健体魄，培养吃苦耐劳和持之以恒的精神。

结语：

研学旅行作为一种独特的旅行方式，并不是单纯的关注放松身心，而是关注在万里路的万卷书里好好学习，把课堂搬进壮丽的山河、科研基地、艺术圣地、文化宝库，让孩子在旅行中看到万物和世界，学会掌握丰富的知识。从有目的、有意识的教育活动、有意义、有意思的项目体验等表述中可以看出，承载知识的研学旅行，注定不是一场说走就走的旅行，而是一场精心策划的行走课堂。

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